اقام قسم الفيزياء في كلية العلومبجامعة بابل محاضرة تفاعلية بين الاساتذة والطلبة عن فلسفة التعليم العالي في العراق. وناقشت المحاضرة التي قدمها رئيس القسم الدكتور خالد حسين هاتف عناصر العملية التعليمية الثلاثة المتمثلة بـ"المنهج والتدريسي والطالب" ومدى تفاعل كل عنصر من هذه العناصر مع الآخر بطريقة تبادلية التفاعل والتأثير. وبين المحاضر ان العملية التعليمية تتضمن مجموعة من العناصر والمهمات التي تقوم فيما بينها علاقات تفاعلية بحيث تشكل في النهاية نظام تربوي متكامل اللبنات للوصول إلى تحقيق أهداف المنظومة التربوية والتعليمية، وكذلك لتهيئة جيل متعلم يساير ركب التطور العلمي والثقافي.
واوضح المحاضر ان للتدريسي دور أساسي وفعال في العملية التعليمية، إذ يستطيع بخبراته وكفائتة أن يحدد نوعية المادة الدراسية واتجاهاتها وتبسيطها على فكر المتعلم وان لايقتصر دوره على حشو المتعلم بالمعلومات وأن يكون متخصصا ملما بكل مفاهيم التدريس، مستخدما طرائق إستراتيجية تتلاءم وطبيعة المادة الدراسية وامتلاكه قدرة على التعبير والتوضيح والاستمتاع وقدرة على البحث والاطلاع المستمر وطرح الأسئلة وإتاحة الوقت للتفكير وإدراك الفروق بين الطلبة وتقدير سلوكهم.
وناقشت المحاضرة دور الطالب الذي يعد محور العملية التعليمية التي تتوجه إليه عملية التعليم والنظر إليه من خلال خصائصه المعرفية والوجدانية والفردية في تحيد العملية التعليمية وتنظيمها وتحديد أهداف التعليم المراد تحقيقها فيه فضلا عن مراعاة هذه الخصائص في بناء المحتويات التعليمية، واختيار الوسائل التعليمية الانسب وطرائق التعليم .
وبين المحاضر ان من بين الخصائص التي يجب توفيرها في الطالب الجامعي ان يكون لديه بالاساس رغبة حقيقية في التعلم لاكتساب سلوك او مهارة معينة حيث يعد هذا الاستعداد أهم عامل نفسي في عملية التعلم لأنه في حالة غياب هذا العامل يبقى فعل التعليم والتعلم مجرد جهود مبذولة هدرا.وناقشت المحاضرة العنصر الثالث المتمثل بالمنهج الدراسي ومحتواه التعليمي وما يقدمه من افكار ومصطلحات وقواعد علمية تنسجم مع طبيعة المادة الدراسية وما تقتضيه من طرائق تعليمية مناسبة.
عادل محمد/ اعلام الجامعه
|